viernes, 30 de octubre de 2009

literatura y hipertexto un camino por descubrir



Una nueva condición de nosotros los seres humanos emerge con el devenir de lo tecnológico que nos aborda a pasos agigantados.por lo tanto si vemos La manera como cada uno exploramos nuestra existencia desde lo psicológico, lo psíquico, lo social, lo natural, lo filosófico
Es así que, también, el universo de lo literario llega a una etapa de alteridad. Los conceptos con los que hemos aprendido a aprehender el “Texto” parecen tomar una nueva ruta. Están más vivos que nunca pero vinculados a otra dimensión cartográficamente posible por la llegada del hipertexto.
El término Hipertexto plantea de lleno una cualidad intrínseca del ejercicio literario: múltiples vías, salidas, trayectos, conexiones. La posibilidad esencial para hablar de Literatura Universal unida de principio a fin por un tejido genésico que establece proyecciones e intimidades, la potencia esencial del texto literario como Hipertexto .
Todas estas conexiones conscientes e inconscientes tanto en el momento de la escritura como de la lectura, se hacen tangibles, se actualizan y reivindican con la aparición de los entornos digitales y su continua intervención en el mundo de lo literario. Intervención que resulta en reinvención del ejercicio literario en la medida en que plantea, el hombre pensado y educado desde la óptica del texto impreso sufre una mutación existencial cuando precisamente su modelo, fuente y soporte de mundo traslada su superficie del papel a la pantalla de otro artefacto tecnológico. Las ausencias, limitaciones, cualidades y sensaciones del papel plantean otras en la pantalla de un computador que se abre a mundos posibles e imposibles de otra forma que tal vez provoque cierta ruptura a lo que provocaba verdaderas necesidades de descubrir todo aquello que parecía oculto que reivindica la imaginación y tantas cosas que se encuentran en constante lucha por el devenir tecnológico mas exactamente...
La literatura del texto impreso tratado de la posesión que el hombre tiene del mundo- le da paso a lo que muchos han llamado Literatura digitalizada: una literatura naciente que cambiará progresivamente mientras cambien sus soportes, con la en el modo mismo como se hace, se lee y se interpreta lo literario.
Los soportes y los fundamentos mismos de la práctica literaria (de lo impreso a lo digital), permiten un desplazamiento de la expresividad literaria. Las lúdicas del lenguaje establecidas a través de palabras y juegos de palabras se instalan en toda una poética, en una instalación de pulsos eléctricos que hacen de estos juegos realidades expresas realidades virtuales: la imagen, el sonido, el susurro y el gesto se vuelven componentes esenciales del texto literario. Los avatares de la imaginación en el texto impreso y el texto digital: una nueva batalla perdida que va en contra de de la imaginación

HIPERTEXTO Y LITERATURA

se han abordado varias posturas frente a la tecnologia ,ya especificamente frente a la postura del hjipertexto en el horizonte literario;que tambien puede definirse como una lucha de universos de significacion .
Es asi que para dar explicacion frente a cuales son ,que se esta afectando de manera drastica frente a la "presencia de lo tecnologico",ademas veremos los planteamientos de Alvin kernan en su libro"muerte de la literatura"en cuanto a las reacciones frente al hipertexto visto desde una serie de manifestaciones de un malestar profundo en el que se genera por el enfrentaminto de varios sistemas axiologicos ,que crean conflicto,dadas ciertas condiciones .pero tambien haciendose necesario visualizar y tener en cuenta la transformacion de una cultura de la imprenta a la cultura electronica.
Pero a la vez se abordara como segun Kernan la literatura romantica y modernista definida ideologicamente como un movimiento antagonico el industrialismo,y a la tecologia ;en realidad olvida sus origenes tecnologicos pues ella ,es mas ni menos,el desarrollo cultural de una maquina,la imprenta.
Es asi que dicho lo anterior se pretende explicar realmente sobre la pertinencia del hipertexto en la literatura.
Es por ello que si se retoma lo mencionado acerca del olvido se comprende mejor las posiciones frente al mismo,pero igualmente desde la poetura del mismo frente al origen tecnologico de la literatura moderna ,explica asi de esta manera la perdida de credibilidad de la literatura en la sociedad contemporanea segun kernan,por las circunstancias de tranformacion en el final del siglo XX .En donde la literatura desde su parte romantica reflejada en sus valores,imaginacion creadora,la magia,el estilo y el retraso cultural ,en donde se consideraba algo que no tiene real importancia .
En segundo lugar la literatura basada en el potencial de la imprenta decrece a medida que para esta se requiere la capacidad lectora,que pierde bastante frente a la imponencia de la imagen ,la television relegando de esta forma al libro.
EL DERRUMBE DE LA VIEJA LITERATURA
La critica literaria tradicionalmente ha aspirado ha ser la ciencia del discurso.en donde la postura frente a la literatura la veia como una mera ilusion sin sentido alguno .Por ejemplo los posestructuralistas asignan al lector comun el papel del oprimido,en tanto al escritor lo conciben y la obra literaria clasica como explotadorwes culturales del viejo orden social,al igual que la estetica de la recepcion .

jueves, 29 de octubre de 2009

LA SISTEMATIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Las nuevas tecnologias son ahora la nueva forma para educar, ya que forman parte de nuestra vida cotidiana, es entrar tambien en el mundo de los jovenes y niños, ya que todo lo tecnologico les encanta a todos los educandos por su innovación y facilidad de usar, unas herramientas que todos utilizamos por su facilidad, además que en cualquier esquina encontramos un Internet, una sociedad de la información y la tecnologia, donde el docente debe aprovechar el compútador como una herramienta de aprendizaje, utilizar los blogger, email, chatear y hasta el celular porque con ellos pueden escribir, para que el educando se sienta mucho más atraido por las clases que les brindan a sus alumnos, es ezplotarlos correctamente para la ayuda de la educación como un medio didactico, para los cambios producidos en la educación como son aprendizaje por enseñanza.
Todos somos consumidores de la tecnologia porque todo se hace mucho más facil , antes la comunicación era muy dificil, existia el telegrama pero era muy demorado, el telefono era de pocos y la comunicación no era tan buena, pero ahora con el celular hablas de cualquier parte y hasta te escribes con mucha facilidad, el hablar con el exterior era mas dificil, ahora con Internet hablas, chateas y hasta te ves por medio de una camarita, ahora hasta para hacer los tramites personales los haces por el Internet.
Es por eso la importacia de la sistematización en el aula de clase ya que son nuevas tecnologias como herramientas para la enseñanza , donde hay que utilizarla para el bien de la educación de una forma libre, pero tambien hay que ser critico y reflexivo porque no todo es bueno, explotarlos correctamente como una herramienta al servicio de todos y para todos. porque une donde hay distancia y enseña nuevos conocinientos a todos.

miércoles, 28 de octubre de 2009

DISCURSO EXPLICATIVO

DISCURSO EXPLICATIVO

1. los aspectos que debe considerar una definición son:
Rasgos constitutivos o esenciales (generales) de los objetos y seres vivos; consiste en enunciar que es especialmente un objeto, proceso o fenómeno.

2. No puede ser confundida por que la descripciones son:

·* la que entrega los elementos distintivos (particulares y específicos) que permiten identificar un objeto a un ser vivo en especial, la cual puede ser subjetiva u objetiva; toda descripción da cuenta de rasgos individuales del objeto descrito, también se realiza desde el punto de vista, es decir desde el lugar de observación.

la descripción objetiva: es propia de textos científicos y técnicos, tienen una finalidad informativa, pretende mostrar por la realidad tal como s, el emisor manifiesta sus propios sentimientos o emociones.

3. La descripción literaria predomina la función estética, es verosímil, es decir creíble dentro de un contexto linguitico. El autor manifiesta su punto de vista abiertamente.

Entonces se diferencia en que la descripción objetiva el emisor no manifiesta sus opiniones o sentimiento y en la descripción literilla se da a conocer su punto de vista ya que da a conocer su punto de vista que no persigue el rigor científico la exhastivuidad.

4. discurso del comentario se refiere a opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, puntos de vista, comentarios del emisor, sobre las materias u objetos del discurso y forma parte del discurso expositivo, cuyo propósito comunicativo es entregar información sobre un tema.
En el discurso del comentario es far mi opinión sobre algo, hay puntos de vista del emisor.

5. descripción literaria: predomina la función estética es verosímil, es decir creíble dentro de un contexto lingüístico en que se incluye. El autor es subjetivo y manifiesto su punto de vista abiertamente, algunas características son:
· Lenguaje connotativo y subjetivo
· Uso de adjetivos explicativos
· Hay predominio de las emoción del hablante

TIPOS


Retrato
Etopeya
Prosopografía
Caricatura

lunes, 28 de septiembre de 2009

"ROSAS MAGICAS"

Habia una vez una rosa,estaba muy feliz ;depronto llego un gigante y dijo !ada cadabra!y !pum!,la convirtio en una rosa magica y pasaron y pasaron los meses .

Yen un dia de esos llego un lindo gusano ?por que estas tan triste gusano?pregunto la rosa y el gusanito respondio:?por que tu eres tan hermosa y yo soy tan feito?

la rosa le dijo:Ven y duermes bajo mis petalos un ratito y el subio haciendole caso a la rosa;paso un rato y al despertar el gusanito estaba convertido en una linda mariposa.

Cemel Stiven Hurtado Quintero

Edad: 9 años

Grado:tercero

Instituto Agroambiental Joaquin Montoya

(he querido compartir con ustedes una pequeña historia de uno de mis estudiantes del grado tercero

TEXTO NARRATIVO .......


  • NARRAR ES.....Contar hechos reales o imaginarios desarrollados en un tiempo,lugar y espacio a su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
    - Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
    - Interna: Son los elementos que conforman la narración:
    Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona).
  • En una narracion tambien se hace necesario tener en cuenta los personajes que pueden ser reales o imaginarios;y que segun su participacion en la narracion se dividen en:
  • El protagonista o personaje principal : Es el centro de la narración. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje que participa en toda la historia, es decir, evoluciona a lo largo de la historia . A veces,se le opone un antagonista.
  • El secundario es un personaje plano que no evoluciona. La mayoría de las veces responde a un arquetipo.Son creados a partir de una idea, cualidad o defecto, no evolucionan a lo largo de la narración, es decir, no cambian o varían a lo largo de la historia.
  • Personajes Redondos: Son aquellos que no encarnan una cualidad o un defecto. Se definen por su profundidad psicológica y porque muestran en el transcurso de la narración las múltiples caras de su ser. El lector no los conoce de antemano, por lo que no sabe cómo actuarán. Evolucionan, cambian; pudiendo sorprender al lector con su comportamiento. Tienen como las personas cualidades y defectos.
  • Los comparsas (o extras) son meros elementos presenciales
  • TIPOS DE NARRADOR :
  • EL NARRADOR OMNISCIENTE:Como su nombre lo indica es un narrador que todo lo ve y que todo lo sabe, un narrador que está en todas partes. Observa omniscientemente el desarrollo de los acontecimientos, pero no participa de ellos.
    Características principales del narrador omnisciente:
  • Expone comenta las actuaciones de los personajes y los acontecimientos que se van desarrollando en la narración.
  • EL NARRADOR PROTAGONISTA O TESTIGO
    La participación de este narrador en los acontecimientos que narra pueden darse de dos maneras básicas:
    Como personaje protagonista
    *Su discurso permite descifrar características del personaje que narra.
    *Utiliza la primera persona del singular, lo cual permite dar a conocer con naturalidad los pensamientos del personaje y hacer parecer que se trata de una narración autobiográfica.
    -Como personaje secundario
    *Su presencia en los acontecimientos es más atenuada.
    *Su discurso permite conocer las características del personaje que narra, pero estas tienen menor importancia en el diseño general de los personajes y en las relaciones que se establecen entre ellos.
    *Utiliza la tercera persona del singular.
  • ademas para tener en cuenta un texto narativo se desarrolla en :
    ESPACIO: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.Así habrá que distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados.Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a constituirse en eje central del relato.
    TIEMPO: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden lineal, o puede haber idas y vueltas lugar y en un tiempo. En otras palabras el tiempo es:
    TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres, etc.
  • TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la historia. Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que juzga interesantes y omite (elipsis =saltos temporales) aquellos que considera innecesarios.
  • PRINCIPALES OBRAS NARRATIVAS:
    Fábula: Pequeña narración en verso de hechos imaginarios, que deja una enseñanza. Relato: Narración en prosa de hechos reales o ficticios.Cuento: narración de peripecias en torno a un personaje.
  • Apólogo: Composición en prosa en la que intervienen animales personificados, con finalidad moral o didáctica.
  • Leyenda: Narración de un suceso maravilloso, que se basa en algo real, pero transformado por la fantasía popular.
  • Novela: Relato más o menos extenso de hechos ficticios o reales.
  • Cuento: narración de peripecias en torno a un personaje.

sábado, 26 de septiembre de 2009

sábado, 19 de septiembre de 2009

LA LUNA Y EL DINOSAURIO

CIERTO DIA UN DINOSAURIO AL CAER LA NOCHE SE DEDICO A CONTEMPLAR LA LUNA Y LE PARECIA VER QUE ELLA LE HABLABA A LA DISTANCIA;PERO DEBIDO A LA GRAN DISTANCIA QUE SEPARABA EL CIELO DE LA TIERRA EL MURMULLO DEL VIENTO NO LE PERMITIA QUE ESCUCHARA LO QUE ELLA LE QUERIA DECIR.
ERA ASI QUE AL LLEGAR EL AMANECER EL DINOSAURIO QUEDABA SOLO Y TRISTE ,CON MILES DE PREGUNTAS EN SU PENSAMIENTO ¿QUE ME DIRA LA LUNA ? ¿PORQUE PARECE LLAMARME A LA DISTANCIA?.
FUE ASI QUE TRANSCURRIERON LOS DIAS Y LAS NOCHES TAN ANHELADAS POR EL DINOSAURIO PARA SABER QUE ERA AQUELLO QUE LA LUNA LE QUERIA DECIR,FUE ASI QUE EN UNA DE ESAS NOCHES SUCEDIO ALGO EXTRAORDINARIO....
PUES BIEN, ESA NOCHE EL DINOSAURIO SE QUEDO DORMIDO Y NO COMTEMPLANDO LA LUNA COMO SIEMPRE EN BUSCA DE SUS MULTIPLES PREGUNTAS
¿QUE QUIERES? ¿QUE ME DICES? ¿PORQUE ME LLAMAS?.
PERO RESULTO AUN MEJOR ;YA QUE EL DINOSAURIO EN MEDIO DE SU SUEÑO SE VIO MUY CERCA DE LA LUNA Y LLEGANDO A LO MAS ALTO DEL FIRMAMENTO RECUBIERTO DE ESTRELLAS SE ENCONTRO CARA A CARA CON LA LUNA Y LE DIJO:
¡HOLA AMIGA LUNA!
¿COMO ESTAS ?
DIME AHORA ¿ PORQUE PARECIAS LLAMARME CUANDO ME ENCONTRABA LEJOS DE TI?
PUES BIEN MI AMIGO DINOSAURIO,TE RESPONDERE :
QUERIA QUE SUPIERAS QUE ERES TAN ESPECIAL QUE AHORA DEBERAS ESTAR JUNTO MI SIENDO MI FIEL COMPAÑERO .
PORQUE AHORA SERAS MI ESTRELLA.